Скоро  долгожданная пора летних каникул. И чтобы отдых ничем не омрачить и время было по настоящему счастливым, детям напомнили правила безопасности, а родителям – о внимании.

Проведено занятий о соблюдении мер пожарной безопасности:

Познавательно-речевое развитие- «Спички детям не игрушки», «Отчего возник пожар?»

Совместная деятельность педагога и детей:

Ряд занятий из цикла «Как Люся и Стешка учили правила дорожного движения»

Художественно-продуктивная деятельность – «Раскрась и запомни», «Приключения спички- невелички», «Огонь- добрый и злой»

Чтение художественной литературы- Маршак С.Я. «Кошкин дом» Орлова Д. «Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел»

Познавательно-исследовательская деятельность – «Пожарная машина», «Пожар в стране Лего».

Двигательная деятельность- «Пожарные учения».

Ситуационная беседа «Почему нельзя толкаться на ледяной горке», «Можно ли детям пробовать снег и чем это опасно»

Работа с родителями:

«Устный журнал» - «ГБДД предупреждает», «Чтобы праздник не превратился в беду»

Содержание темы «Учение – во спасение» реализуется через разнообразные виды деятельности:

• Система теоретических, практических занятий, направленных на формирование основ пожарной безопасности, ценностей здорового образа жизни, экологической культуры.

• Беседы, основанные на опыте детей.

• Дидактические игры «Специальные машины», «Помощь пришла вовремя»

• Сюжетно – ролевые игры «Пожарные спешат на помощь»

• Игры – драматизации: С.Я. Маршак «Кошкин дом»

• Игровые ситуации, связанные с пожарной тематикой

• Викторина «Знаешь ли ты?»

• Конкурс «Знатоки пожарной безопасности»

·        «Автогородок» игры.

·        «велосипед» беседа

·        Итоговое (беседа). Уточнять объём знаний и навыков, полученных детьми за год.