Семинар для учителей - логопедов, учителей - дефектологов Верх-Исетского района. "Внедряем ФАОП ДО"

ФАОП ДО (Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования) утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1022 "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Зарегистрировано в Минюсте РФ 27 января 2023 г. Регистрационный N 72149

К 1 сентября 2023 года все ДОО должны привести свои образовательные программы в соответствие с ФГОС ДО и ФАОП ДО.

Главное назначение ФАОП ДО ОВЗ – дать целевые ориентиры и минимальное содержание для АОП ДО. 

Разработчики составили её по модульной структуре.

Каждый подраздел содержит особенности по отдельной нозологии воспитанников.

В итоге сады самостоятельно разрабатывают и утверждают адаптированные образовательные программы дошкольного образования (АОП ДО) для детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, а именно:

·  АОП ДО для обучающихся с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих и позднооглохших, перенесших операцию по кохлеарной имплантации);

·  АОП ДО для обучающихся с нарушениями зрения (слепых, слабовидящих, с амблиопией и косоглазием);

·  АОП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;

·  АОП ДО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

·  АОП ДО для обучающихся с задержкой психического развития;

·  АОП ДО для обучающихся с расстройствами аутистического спектра;

·  АОП ДО для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

·  АОП ДО для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Содержание и планируемые результаты (целевые ориентиры) разработанной Организациями АОП ДО для обучающихся раннего и дошкольного возраста с ОВЗ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов Программы.

По своему организационно-управленческому статусу данная Программа, реализующая принципы Стандарта, имеет модульную структуру.

Разработчики отмечают, что ФОП ДО ОВЗ носит рамочный характер. При этом модульный характер содержания ФАОП позволяет конструировать АОП с учетом особенностей воспитанников.